大三的学生作为考研的主力军，每天面对的压力主要有三个来源：课内学业、考研、毕业论文。毕业论文虽然可以在大三时就开始思考和确定选题，但紧急程度不如课内学业和考研。但是在考研和课内学业这两者之间，学生往往不知道该如何平衡：顾了学业，就会占用备考时间；忙于备考，就会耽误课业学习。
如果在座各位读者确实正在经历考研和课内学业之间的艰难选择，那么首先笔者要说的是，不要慌张，也不必觉得焦虑，因为每个大三的学生都会经历这个时期。不同学校在大三、大四时期的排课不同，有的学生在大三时课业较少，所以有充足的时间备考考研；有的学生大三仍需奔波于课堂，复习考研的时间就会相对较少。
如何平衡考研和课内学业之间的关系？第一点就是保持心态平和，不要自乱阵脚。况且除了考研和课内学业，大三的学生还会面临实习的问题。当然，笔者曾在以前的文章中针对实习和考研冲突这个问题提过建议：如果学校要求实习学分，那么学生要么在备考考研之前解决实习，要么想办法弄到一张实习证明。
第二点是正确判断是否有必要为了考研而放弃校内课程。
事实上，说是“正确判断”，但判断的标准因人而异。每个人对课内学业的掌握程度都不一样，有的学生基础扎实，后天努力，即便缺课几次，也可以保证总评通过，这种学生就可以考虑是否要逃课去复习考研；而有的学生上课接收知识的效率有待提高，如果缺勤逃课，很可能导致期末挂科，这种学生当然不能考虑逃课，但他又需要时间准备考研，在这种情况下，他就只能牺牲其他时间——比如休息时间——来学习了。
此外还需要注意的一点是，大部分课程都设置了对缺勤次数的考核，比如缺勤三次就会直接取消期末考试的资格。一名学生无论有多厉害，也不可能在期末零分的情况下总评及格，所以同学们在考虑逃课与否的时候，也要数着自己的缺勤次数，毕竟研究生的录取要建立在本科生的毕业之上。
第三点是将不同事件按照重要和紧急程度进行划分与取舍。
重要程度和紧急程度，这两个词是不是很熟悉？在之前一篇介绍高效复习方法的文章中，笔者曾引用过一个名为“四象限法则”的复习方法，这个法则就是将不同事件按照重要程度和紧急程度进行划分，根据轻重缓急决定做事的顺序。
根据今天的题目举个例子。A正在自习室复习考研政治，他无意中瞥到旁边学生桌上的教材，突然想起明天的早课轮到他做presentation。那么此时，A是应该继续复习政治，还是应该打开电脑为presentation准备ppt？当然准备ppt，因为如果明天拿不出ppt，A不仅会打乱老师的授课计划，还会影响老师对自己的印象分，进而影响平时成绩。
若想做到兼顾考研和校内课程，确实有点困难，甚至可能由于三心二意而导致效率低下。每个人的时间都是有限的，既然无法在有限的时间里做到二者兼顾，那么学生应该考虑的就是把时间花在哪里才会比较值。
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